第2次《一只可爱的猴子》：绘画最离不开的是框架，建房子要有框架结构，写文章要有框架结构，同样画画也有框架结构，怎样用形状来理解绘画，怎样把复杂的图画用形状表达出来，这是这次课需要我们去思考的。
我们会给大家提供这样一张图画参照，大家也根据这样的方式来创作一幅主题为《一只可爱的猴子》的画作。
来看一下我们小朋友们的作品吧
果果小朋友的作品
当我拿出教案里猴子的图片问果果这是什么形象，果果说：“机器人”“猴子机器人”，我先是一惊，然后把纸翻过来看了一眼，似乎这只猴子是有点机器人的感觉，因为机器人的感觉就是比较有棱角，而且关节都看起来不是那么灵活。果果的直觉力还是很敏锐的，他发现了我们把几何形态的猴子定义成一只猴子之外的一种模样——机器人。最后这张完成的作品，我可以从图画中看到很多不像猴子的形象，但是至少果果你画出了鼻子、眼睛、嘴，这几节课下来，慢慢你有形了。猴子爱吃桃，这是你说的，然后不会画桃，我画了一只，你照着画了一个圈，这个圈进步也比较大，在画的时候你开始慢慢的画了，没有随意迅速一勾勒。上色时还是有点太快，刷刷的画出一大片。
洛砚小朋友的作品
洛砚今天说：“她要画个带花边的画，果然很符合自己最初设定的目标”。跟以往不同的一张竖构图带花边的图画。这个花边是紫藤花吗？蓝色的天空露出的空白就算是云吧。今天的画画主题是“一只可爱的猴子”，你说要调皮的猴子，现在你画的这个的确展现了调皮的模样。树你说要画带疤痕的，这个画出来的图案还是为这课大香蕉树增添色不少。不过香蕉树我还真没有看过真实的是什么样子的，最下面我找到了一些照片，仔细学习了一下香蕉在大自然里是什么样子的。以后要是旅游到了香蕉生长的地方，别忘记看看真实的是什么样子的，到时向老师介绍一下。
杍珊小朋友的作品
可爱的猴子，乖巧的小白兔，一幅温馨的画面，在猴子的身上几何形态的运用不错，不过稍微夸张了些，比如身体的这个梯形，四周的转折如果换成圆润的会更好些，腿稍微长了些，毕竟这次我们的主题是可爱嘛！这次的画面构图稍微松散了些，今天我们的主要事物是猴子，猴子要占大一点画面，松散的原因可能是因为猴子在画面中占的比例小了些。颜色一直搭配的不错，笔触之间的间隙小一些会使得颜色更亮丽呀！下次试试吧。
老师的指导图
今天很有趣的一件事是，杍珊小朋友说：“老师这么有耐心，大家就安静听课不要给老师这么多麻烦啦”，看样子老师以身作则的影响还是有成果的，各位小朋友的画面中都提到了香蕉，因为我也没有去过香蕉生长的田地里，今天看到大家画的香蕉树，似乎我应该也好好把香蕉树到底是什么样子的告诉大家，相信很多人也都没有见过香蕉长在树上的样子，观察下来确实香蕉的生长模样与其他植物不大一样，不一样在哪呢？我们一起观察一下香蕉是怎样的吧！
香蕉树
香蕉是怎么摘下来的
香蕉在树上的模样
香蕉排列的模样
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